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1.高考模式的訓練將有利于增強學生應考能力 品科的考試規則、答卷要求、閱卷方式、質量保證及用戶管理等均與高考網上閱卷系統相同，經常性接受這一考試模式的訓練，可使學生避免了因怯場或不適應而導致非知識性失分，也有利于提高其應考能力，發揮應用水平。
2.完善的統計分析功能將有利于提高教學質量 品科對個人、班級、年級乃至學校的成績統計以及對科目、題目，乃至小題的答題分析，不但為學校領導和教師分析教學情況提供了科學依據，也為學校的針對性教學創造了條件。
3.多種技術手段將有利于實現閱卷過程的公平、公正和公開 品科通過設置雙評、多評、隨機分發閱卷任務、隱去考生姓名考號信息等技術手段，科學地控制閱卷評分的誤差范圍，
大程度地實現閱卷過程的公平、公正和公開。
4.科學的考試管理手段將有利于教師減負增效 使用品科進行考試閱卷與統計分析，不但免去了評卷教師對紙質答卷及成績統計分析的人工操作，而且也免除了人工“流水線”閱卷的中間等待。因而，它不但節省時間、減輕負擔，而且還可使教師把更多的時間和精力集中于教學上，終達到減負增效之目的。
5.節省教學投資，降低考試成本，提高資源利用率 使用品科既無須購買昂貴的設備或系統，也不必再使用精致的答卷或答題卡，因而，它不但可節省教學投資，降低考試成本，而且還充分發揮了現有教學資源的效用。
6. 大限度地實現考試成績及分析數據的資源共享 品科導出的Excel和PDF的考試數據，不但可供其它教學系統直接調用，也可直接搬上校園網。同時，教師的考試講評及學校的質量分析均可通過校園網直接調用系統數據，省去了人工書寫的麻煩。
7.為學校的教學管理與教學測評提供了現代化手段 品科靈活的答卷格式設計功能，可方便地設計任
意種類的測評表格，為學校的教學管理及各種熱點問題的測評現代化創造了條件，也為提高測評效率與測評質量提供了科學手段。
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