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所謂的網上閱卷就是評卷員通過瀏覽網頁，登陸試卷中心網站，通過查看掃描試卷，完成判卷給分的過程，因為和平時上網沖浪一樣，所以叫網上閱卷。網上閱卷系統由“客戶機——服務器”(C/S模式)組成，服務器由閱卷工程師維護管理，客戶機由閱卷老師通過瀏覽器操作，無需額外安裝客戶端，非常簡易方便。閱卷過程全部在內網中完成，教師閱卷由大組長、小組長監控，服務器端由網絡工程師和機房管理員協調維護。一般來說，整個局域網，服務器都裝有多層防火墻，客戶機全部為干凈的只帶瀏覽器的操作系統組成，一般禁止攜帶筆記本、U盤、手機等移動設備入場，以避免整個局域網感染病毒。閱卷系統所在的網絡是封閉的局域網，閱卷時已經切斷了和Internet的連接。 由于網上閱卷擺脫了手工閱卷的種種弊端，所以很快被大部分省份和地區應用和推廣。總體來說：比手工閱卷操作簡單、閱卷公平，更加保密，出錯率更低，查卷率降低。閱卷完畢后，分數統計也非常快，準確、效率高。
閱卷人員概況 以廣東地區為例，人工閱卷時，一般一線工作的高三教師都會被要求回避，不能參加閱卷的相關工作。但采用網上閱卷后，則全部要求經驗豐富的高三把關教師，或者經驗豐富的中學特級、高級教師參與培訓和評卷，人員結構發生了顯著變化。但是，某些省份在評卷員的聘用上還是存在著很大的問題，以陜西為例，每年的高考閱卷全部放在西安的幾所高等院校。例如西北工業大學、西安交通大學、西安外國語大學、西安電子科技大學、西北政法大學等幾所高校內進行，參與閱卷的除了中學一線教師外，還有各個高校的相關學科的教工人員、研究生、本科生，評卷員構成相對復雜。很多評卷員沒有執教、改卷經驗不說，甚至有些本科生剛剛參加過高考就來評卷，在人員構成方面曾不斷被社會所質疑和批評。不過，近年來這種人員構成的缺陷已經被相關教育管理部門所重視，得到了很大的改善。
多評機制 主觀題評卷所采用的評卷方式。傳統手工閱卷，主要是采用復查方式，后一個老師完全可以看到前一個老師的評分，容易先入為主，不利于考生。所謂的多評機制就是對同一份匿名試卷，多個評卷員多次給分，后在誤差允許的范圍內取平均值。
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